【资讯】第二批全国品质课程联盟实验学校

2019-01-11   阅读:145

  为了更好地推进中小学课程品质的提升,我们汲取品质课程联盟专家的智慧,2018年9月,全国品质课程联盟对申报

  【1】一份学校整体课程规划:规划包含:学校课程发展基础(优势与不足、课程发展空间),学校课程哲学(教育哲学、课程、课程模式),学校课程目标(育人目标、分阶段课程目标),学校课程体系,学校课程实施与评价,学校课程管理等部分。

  【2】一份学校课程图谱:一张图完整呈现学校整体的课程架构(课程模式、课程设置)。

  【3】一份学校课程变革经验材料:针对学校课程建设发展情况,总结学校从1.0课程向3.0课程变革的发展情况,提炼独特做法。

  【4】一段学校课程建设微视频:就学校课程建设的思,课程内容的实施及学校课程呈现的样态及学校的变化制作微视频,可以是,也可以是数字故事,时间不超过8分钟。

  【5】一份教师的课程故事:将教师在学校课程建设发展中的故事进行挖掘,可以是教师基于国家学科课程进行的学科延展类课程的研发,可以是课程实施过程中的新思,新举措,可以是学科教研组在打造特色学科课程群方面的径等。

  截止到2018年11月10日,全国品质课程联盟收到221所中小学的申报材料。随后,品质课程联盟组织专家对所提交的材料进行评审。经2018年11月18日晚全国品质课程联盟团会议讨论批准,决定对符合要求的100所学校授牌(见下)。

  鉴于南京市玄武区经过多轮品质课程区域实验,效果明显,成绩卓著;主办第三届全国品质课程研讨会,得到与会代表广泛认可。经全国品质课程联盟团2018年11月18日晚会议讨论,决定授予南京市玄武区“全国品质课程实验示范区”称号。

  经品质课程联盟团2017年11月12日晚会议决定,品质课程联盟实验学校授牌的条件是:一颗推动课程深度变革,一次品质课程实验集训、一份学校课程规划、一本学校课程指南、一次课程经验交流。(简称“五个一”条件)符合条件的学校可以申报,经品质课程联盟团认证予以授牌。

  经品质课程联盟团2017年11月12日晚会议讨论,决定设立“全国品质课程实验示范区”,具体条件如下:【1】经过至少一轮品质课程的区域实验,效果明显;【2】主办全国品质课程研讨会,得到与会代表广泛认可;【3】经品质课程联盟团认证,授予“品质课程实验示范区”称号。今年大会上授予合肥蜀山、上海嘉定为“全国品质课程实验示范区”。返回搜狐,查看更多

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